En este blog también respondo algunas cuestiones concretas que se plantean en el manual : Aprendizaje y enseñanza en el siglo XXI: pautas para el desarrollo profesional del profesorado. Aquí os dejo las primeras:
¿Qué es el aprendizaje autorregulado?
El aprendizaje autorregulado es
aquel que el alumno consigue cuando es él el propio protagonista y a al vez
creador de su aprendizaje. Gracias a su voluntad y estrategias de aprendizaje,
el alumno es capaz de dominar su aprendizaje aunque esto suponga que tenga que
buscar las herramientas para solventar los problemas que le surjan, por lo
tanto pasa a ser responsable de su aprendizaje.
Si entendemos que la enseñanza se
debe centrar en el alumno y en su aprendizaje, debemos entender que favorecerá
un aprendizaje autorregulado cuando el profesor entienda a sus alumnos como
protagonistas de la educación, no tanto como meros receptores de las
enseñanzas, sino como creadores de los aprendizajes con el profesor como guía.
¿Cómo impulsar el aprendizaje autorregulado?
Para conseguirlo, un profesor
debe crear un ambiente educativo óptimo para sus alumnos, no tanto como
explicarles los conocimientos que deben aprender para aprobar el examen, sino
como exponerles a situaciones que susciten en ellos la curiosidad de aprender
algo nuevo. De este modo los alumnos se interesaran por lo que les gusta,
podrán aprender lo que les interesa y en consecuencia lo harán mejor.
Los modelos activos de enseñanza
son aquellos en que el alumno no está de forma pasiva en clase, desde hace años
se esta concibiendo al alumno como un agente activo en el aula, no solo habla
el profesor sino que los alumnos participan de las actividades, como por ejemplo: trabajando en
grupo, haciendo presentaciones, etc.
¡¡¡Este me parece unos de los retos más importantes para los profesores!!!
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